本网讯(记者 武丹)为进一步扎实推进本科教学合格评估工作，提升教育教学质量，营造良好的课堂教学氛围，推动教风建设，12月13日下午，学院特邀校督导周杰教授在A5-301开展“如何上好一次课”主题讲座，全体专任教师参加了本次讲座。

周杰教授讲解教学过程组织 (彭珵 摄)

　　讲座伊始，周杰强调了教师教学过程的主要目的是让绝大多数学生“会”，即学生不仅能够理解和掌握所授内容，还能够在实际应用中灵活运用这些知识，从而达成每一次课的教学目标。他指出，教学不仅是单向的知识传递，更是一个双向的互动过程，教师的任务是激发学生的学习兴趣，帮助他们在课堂中获得真正的理解，而不仅仅是表面的记忆。为了达到这个目标，教师应当把学生的学习效果作为最重要的衡量标准。

　　随后，周杰从多个方面对教师的教学实践进行了深入剖析，具体指出了督导过程中听课检查时发现的一些问题，并给出了针对性的改进方法。首先，他提到备课的核心在于如何精炼教材内容，确保教学重点和主题突出。在多媒体课件的制作中，教师应该学会取舍，避免将所有教材内容一股脑地搬上PPT，而是要有意识地突出重点，简明扼要地传达关键信息。同时，他特别强调，某些知识点或重要内容需要通过板书加以突出，以帮助学生建立清晰的知识框架和深刻的理解。

　　在PPT课件制作方面，周杰教授分享了如何设计一个既美观又实用的课件。他指出，课件不仅仅是辅助讲解的工具，更应成为学生思考和学习的助力，避免过于花哨或内容过载，保持简洁明了的视觉呈现。合适的图片、图表和视频可以增强学生的理解。

　　针对部分教师在课堂上忽视学生反应、采取“填鸭式”教学的现象，周杰结合注意力曲线和“10分钟法则”提出了优化教学的策略。他强调，学生的注意力在课堂上是有限的，教师应根据注意力曲线合理规划每一节课的内容安排，在讲解过程中通过适时的提问、互动和小结来保持学生的注意力。每讲解10分钟，最好有一个小的停顿或活动，帮助学生消化和巩固所学内容，从而提升课堂的互动性和学生的学习效果。

　　讲座的尾声，周杰结合麦可思督导评价的各项评估指标，再一次强调了备课与上课过程中需要特别注意的重点内容。他指出，教师应时刻关注课堂的整体节奏、学生的反馈以及教学目标的达成情况，灵活调整教学策略，以确保每个学生都能从课堂中获得最大的收益。在与现场教师的互动交流环节中，周杰耐心地解答了老师们在备课、授课及课堂管理等方面的疑问，提出了切实可行的改进意见，帮助大家更好地解决实际教学中的困惑和挑战。通过这次讲座，教师们不仅收获了理论知识，更得到了一些具体的教学技巧和方法，增强了教学实践的信心与能力。

周杰教授指出教师教学过程问题(武丹 摄)

　　此次专题讲座的成功举办，不仅加深了教师们对教学过程目的和存在问题的理解与认识，提供了理论与实践的指导，也进一步加强了大家对教学质量和合格评估的深刻理解和应对策略。教师纷纷表示，将结合讲座中所学的知识和方法，优化自己的教学设计，注重学生学习效果。此次活动为学院的教学质量提升和教学迎评促建工作奠定了良好的基础，进一步增强了教师们的责任感和使命感，为今后进一步推动学院教学改革提供了有力的支持和动力。