编者按 李克强总理在2014年9月的夏季达沃斯论坛上首次提出“大众创业，万众创新”的口号以来，在神州大地上掀起了一股声势浩大的创新创业热潮。我院领导层高度重视学生的创新创业实践能力的培养。我院抓住与企业构建协同育人联盟的有利时机，开办了天高科技工作室、天嵌工作室等实训场所，让学生不出校门便能体验创新创业的历程。更有学生成功孵化出自己的创业项目，成为名符其实的弄潮儿。从今天起，本网将定期推出我院开展双创教育的系列报道，说出工作室背后的故事和他们骄人的风采。

　　本网讯(记者 姚淑姬 卓楠楠)现今互联网高速发展，“创新”旗帜高举，应用软件层出不穷。正如我院天高科技工作室指导老师付春英所说的：“有可靠的技术，产品的质量才能经得起考验。”我院天高科技工作室先后推出“迎新系统”、“考试时钟”、“学生成绩短信平台”等多个作品。学生自主研发的产品直接投入到学校教学管理环节当中，不仅实现了“无纸化办公”，“一键化”操作也大大简化了工作流程、缩短了办理时间，深受全校师生喜欢。

天高工作室工作场所(姚淑姬 摄)

　　目前天高科技工作室主要致力于软件开发。付老师指出：“软件开发的契机主要源于两点：第一，通过参加一些校外的比赛和会展，拓展视野。第二，通过对生活的真实感受，在原有基础上改进创新。”天高科技工作室所开发的“迎新系统”、“学生成绩短信平台”等等项目便是基于便利生活的目的研发出来的。“迎新系统”作为天高科技工作室推出的第一个产品，系统综合考虑学生成绩、生源地等多个因素，实现了专业分班的“一键化”操作，减少学生在手续办理点耗费的时间。除了“迎新系统”，天高科技工作室还研发了“考试时钟”。“考试时钟”的页面上显示当前时间、学校有关考试的注意事项，这让考场上没有带手表、手表时间和考试时间有时差的同学能更准确的把握考试时间。

上下图分别是我院使用迎新系统、考试时钟(姚淑姬 摄)

　　认识自我，把握方向

　　一个软件开发过程中的各个环节，如产品设计、UI设计、项目管理、后端、Web前段、Android和iOS两个移动端、运营维护等都是不可缺少的，每个环节都与学生日后工作岗位密不可分。同学们可以通过工作室的项目，实现自身的全面发展。对于刚接触工作室的新成员，付老师强调：“能够准确的认识自己，知道自己需要的是什么，才会有动力一直学下去，才能有一个稳定、长期的发展。”工作室会根据新成员的基础和性格特点分阶段讲解和练习各个平台，然后进行阶段性考核。在这个过程中，新成员能逐步意识到适合自己的方向。

　　通过接触企业级的技术、架构和管理，也能够比较早的接触到软件开发的主要流程，提早形成工作概念，同时也能够提早接触到较为规范的团队合作，规范自己在开发中的各种操作。这样能帮助新成员准确认识自己、定位自己，实现自身技能的全面发展。在该工作室参与实训的学生，如果表现优异，有可能获得“免检”资格，被推荐到企业实习，直接接手企业项目。

　　无规矩，不成方圆

　　为了保证实训效果，工作室在考勤制度上提出了要求。工作室制定了《管理暂行规定》，从行为规范、考勤、奖惩等多方面对学生提出要求，使学生提前进入规范的职场工作体验。考勤采用指纹记录，工作人员签到或者离开工作室都需录指纹出入。每周出勤时长不得少于18个小时，并且必须完成学习目标。针对在校生的特殊情况，学生可以根据自身上课时间，在不影响课业的情况下合理安排实训时间。也就是说，该工作室学生每天除了要正常上课做作业外，还要安排2-3个小时到工作室实训。工作室每周都会进行考核，连续3周表现为“较差”的，或连续3个月表现为“一般”及以下的，或是严重影响工作室运营的同学将被淘汰除名。对于工作室管理规定，谢进雄同学补充道：“在工作室的实训，确实是会占用很多时间，但实训时间我们可以自由分配。一年多来，不但日常的教学环节没受影响，反而促使我们更加积极地配合老师的教学。学习成绩没有被拉下来，反而进步了。”

　　据悉，天高科技工作室成立于2013年7月3日，由我院与广州天高软件科技有限公司合作创办，是我院首个学生创新实训基地。该工作室由我院软件工程教研室付春英老师负责指导，旨在提供给同学们一个课外实践理论知识、夯实基础的平台。

　　文字录入：姚淑姬 教工通讯员 计算机工程学院