本网讯 对于大部分学生来说，大三都是最后可以好好享受大学时光的一年。如果此时抵制不了外在诱惑，就可以会直接影响到日后的毕业、就业。为了防范于未然，12月10日晚，我院学风建设篇“我的大学去哪了”成长记录册系列活动之我的大三在B1-301隆重举行。
获奖的同学合影留念
会上通过详细的图文，打破班级的局限，以专业为单位，分析参与者每个学期在整个年级的学习情况。两年来，张晓武同学有了较大的进步，平均学分绩点从之前的3.23上升到3.63，排名也从第20名跃居到第10名。他表示：“我看到了成绩的走势，更清楚自己的学习情况，并以此在往后继续做出调整、提升和突破。此外，通过对比同个专业的同学的学习情况，能了解到自己目前学习水平所处的一个位置，所以这样更能看到自己和别人的一个差距，从而鞭笞自己不断地进取。”较低的起步，能有较大的发展空间，那是否意味着领先者就没有发展可言呢？林斌同学现身说法，用行动告诉了大家如何实现自我突破。前四个学期，他在班上的排名依次是第5、第2、第1、第1。平均学分绩点也是稳步提高，依次是3.40、3.75、3.77、3.92。为了表彰先进，鼓励同学们不断地战胜自我，实现自我突破，评选出张晓武等14位积极分子，并颁发荣誉证书。
回顾过去，展望未来。为了帮助同学们更好地思考如何规划大三，大会围绕“大三，我的学习重点是……”展开讨论。与会的同学大部分都意识到：学习不能忘本，必须继续巩固专业基础；必须将理论与实践相结合，这样才能在专业发展的路上走得更远。为了深化所学知识，进一步完善自己的知识框架，同学们纷纷表示计划通过参与大学生创新创业项目、SRP等学生科技项目，提高专业知识的应用能力、解决问题的动手能力，缩短课本知识与技术发展之间的距离。对于他们来说，实习、就业虽然是一年以后的事情，但是他们已经开始考虑日后的走向。有的计划在三维动画、游戏开发上大展拳脚；有的想通过工作室学习、应用嵌入式的知识；有的将专注于课程学习，为日后的考研做准备……
会后，与会的同学纷纷表示获益良多。“成长需要自己不断地总结，也需要去倾听别人的故事，从别人那里吸取经验。这个活动很有意义”
据悉，“我的大学去哪了”主要面向我院2013级的学生。自2014年4月启动以来，目前有40位学生参与到活动当中。参与的学生至少需要每半年更新自己的数据库（“我的大学去哪了”成长记录册）一次，记录自己的学习、工作、项目实践以及参加校内外活动的情况，并及时提交相关证书的复印件和总结材料，完善自己的资料袋。所有递交的纸质材料，将放在独立的文件袋内，并于2017年7月前予以返还。通过该项目，协助学生定期回顾自己的学习生活状态，横向了解年级里表现优秀的学生学习情况，鞭策学生不断努力，争取更好的表现。
为了进一步提高学生学习的积极性，该项目还会根据阶段性特征，或帮助学生总结学习、工作情况，或邀请表现突出同学的分享经验；或分享时间管理的技巧等等。根据参与者的实际需求，安排具体的活动内容，努力打造一个学生发自内心需要的活动。
图/文 姚淑姬 教工通讯员 计算机工程学院